新課程の対応と理論化学、化学基礎
新課程の対応と理論化学、化学基礎
2024年の高校化学教科書を購入してきました。5月27日
時間が許す限り問題と解説の作成、アプリのアップデートへ時間を割きたいと思っています。理論化学、化学基礎のせめて片方は作りたいと気持ちは強いです。今日も理論化学の教科書を読みながら、ここの解説を強調したもの、こういう出題例があって出題者はこの解釈で勉強して欲しいと考えている、などを解説へ入れていきたいとやる気が出ました。無機化学や有機化学ではそのつもりで書いています。アプリを使った合格者から感想を頂けることも多く、作ってよかったと思うこともたまにあります(まだまだですが)。これまでに、東大理3、東大、京大(推薦)、国立医学部、東工大、筑波大に合格された方からメールを頂きました。東大理3の何人かにはツイートもして頂いていて、名古屋大、筑波大、国立医学部合格の方にはブログ記事を書いて頂けていて、検索すると見つかると思います。僕は後になって気づくことが多く、それも半年くらい後に気づくのですが、紹介して頂きありがとうございます。
アプリ内、ブログなどで合格体験記を載せていいと許可を頂いているのですが、そのページを作る時間も取れておらず、数年前から作る作ると言ってぜんぜん進んでいません。こちらも今年こそは作ります。
新大久保駅にある第一教科書にて購入
https://www.daiichikyokasho.co.jp/
Android版のバグ修正
2022年10月14日のレビューに昨日に気づき、急いで修正しました。
今日は2024年2月13日です。
レビュー(ストアには表示されてないかもです)
とても助かっています。総合診断でなぜか強制的に終了してしまうのと、そこでの正確ポイントがA(炭化水素)に反映されてしまうバグだけ直してもらえると有難いです。
正解ポイントの仕組みを修正しました。長いこと全ての化学アプリで起こっていました。ご指摘ありがとうございます！！
他、ブログのコメントも今日返信しました。ごめんなさい。
ブログコメントもレビューも日頃から確認します。
炭酸ナトリウムを加熱すると
FKMのKの由来や幾つも解説の改訂へ貢献して頂いている方(おそらく受験生)からご指摘を受けて解説を改訂しました。
炭酸ナトリウムを加熱すると分解するかしないかは文脈(加熱の強さ)によるようです。
こちらは400°Cから分解が始まるとあります。
こちらは「加熱しても分解しない」とあります。
この手の表現の揺れは化学ではよく出題される正誤判定に関わってきそうで出題側には怖いところです。大学入試問題を作る方が見てるかわかりませんが、この部分をポイントにするのは避けた方が無難と思います。
アプリ内では次のように変更しました。
ご指摘ありがとうございました。
遷移金属、遷移元素は11族まで？12族まで？
硫黄の検出にて、メチオニンが反応するかについて
高分子アプリ、構造式アプリ
硫黄の検出にて、メチオニンが反応するかについて、
「東京大学2018年化学ではメチオニンを検出している」とのご指摘がありましたので解説を修正します。脳内データベースから抜けていて、さまざまな文献や教科書を見比べながら改訂していくうちにこうなっていました。ごめんなさい。
現状の解説(修正前)
「側鎖にSをもつα-アミノ酸(システイン)に反応します。メチオニンには反応しません」
修正後の解説(下書き)
★ゴロ:しめしめ or 酢飯(すめし、S、メチオニン、システイン)
[発展]側鎖にSをもつシステイン(-SH)は容易に反応します。メチオニンの-S-は側鎖ではないためそのままでは反応しません。メチオニンを水酸化ナトリウムと高温で分解したり、固体のナトリウムと融解することで反応します。
-SHメルカプト基(チオール基)
-S-チオ基」
リンク先のPDFでも高校教科書の揺れを指摘していますので参考にしてください。
https://www.jstage.jst.go.jp/article/kakyoshi/65/11/65_584/_pdf
硫黄の検出には何通りかあり、
温度の高低(550度以上)
水酸化ナトリウムにするかナトリウム固体にするか、で結果が変わるようです。
-- 引用 --
「水溶液法では，水酸化ナトリウム水溶液中でアミノ酸(残基)を分解し，生成する硫化物イオンを検出する。一 方，文献によると，270~300 °Cにおいて含硫アミノ酸の 熱分解を行った場合，システインやシスチンからは硫化水素が生成するが，メチオニンからはメタンチオールが生成し，硫化水素は生成しない4)。しかし 550 °Cで熱分解を行 うとメチオニンからも硫化水素が生成する5)。」
「なお 硫化物イオンの生成によってメチオニン残基までをカバー する検出法として，試料をナトリウム単体と加熱・反応させた後，硫化鉛(II)を生成させる方法が報告されている6)。」
「現行の高等学校「化学」の教科書に記載されている実験条件では，硫黄が検出されるアミノ酸(残基)はシステインであり，メチオニンにおける硫黄の検出はできない。高等学校「化学」の教科書には具体的な生徒実験の方法が記載されているので，特に実験を行った高校生に誤解を与えないように留意した記述を望む。」
-- ここまで --
東大の表現では、固体のナトリウムを使っているものを指していると考えられます。
-- 東大2018年 --
A,B,C,Dそれぞれを十分な量のナトリウムとともに加熱融解し、エタノールを加えて、残存したナトリウムを反応させた後に、水で希釈した。という前置きで、これらの溶液に酢酸鉛(II)水溶液を加えると黒色沈殿が生じたのはAとCの場合のみであった。
-- ここまで --
貴重なご指摘ありがとうございます。
有機化学の構造式、Android版の開発状況
時間が取れなくて今年度は作成できないことになりました。
外部へ委託していたのですが、思ったより作れなくて諦めました。
僕が他の開発で時間を取られてしまい、一緒に作れなかったことが原因で、その委託先の方が悪いというものではありません。
来年ゼロから作り直します。
開発費は165万円をかけてたのですけど、成果が得られなかった形です。
Androidの売上は4年で50万円だったので100万円以上マイナスになってしまいました。
これ作っていくのなかなか大変かもです。
